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心肺復(fù)蘇模擬人培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括心肺復(fù)蘇技術(shù)，急危重病人的急救技術(shù)，手術(shù)室在實(shí)施手術(shù)過程中會(huì)有各種突發(fā)事件發(fā)生，手術(shù)室醫(yī)生、護(hù)理人員以及麻醉師都應(yīng)在急狀態(tài)下采取心肺復(fù)蘇急救措施。麻醉與危重病醫(yī)學(xué)實(shí)踐教學(xué)是醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié),臨床及心肺復(fù)蘇模擬人操作技能教學(xué)是醫(yī)學(xué)教育的關(guān)鍵,而起步較晚的模擬教學(xué)在理論學(xué)習(xí)和臨床實(shí)踐之間架起了一座橋梁,麻醉學(xué)模擬教育作為醫(yī)學(xué)教育的一個(gè)重點(diǎn)科目,其目的是對(duì)一學(xué)生進(jìn)行臨床思維、臨床技能和實(shí)際臨床工作能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。
由于重癥醫(yī)學(xué)學(xué)科的特殊性,尤其是其中的心肺復(fù)蘇(CPR),服務(wù)對(duì)象均為急診、危重病人,診療活動(dòng)通常會(huì)涉及到患者的生命安全問題,臨床教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,家屬不配合臨床教學(xué),拒絕學(xué)生觀摩與操作,使可供醫(yī)學(xué)生實(shí)際練習(xí)的操作機(jī)會(huì)更加減少,給臨床實(shí)習(xí)和實(shí)習(xí)教學(xué)帶來了新的困難和影響。而心肺復(fù)蘇常出現(xiàn)于危急時(shí)刻,生死往往在一瞬間，沒有時(shí)間給予毫無經(jīng)驗(yàn)的麻醉醫(yī)師實(shí)力操練。從某種意義上講,傳統(tǒng)的心肺復(fù)蘇技能與經(jīng)驗(yàn)的積累是以病人的生命健康為代價(jià)的。
在手術(shù)室實(shí)施CPR，雙人心肺復(fù)蘇操作，效果要比單人徒手進(jìn)行復(fù)蘇的效果好。復(fù)蘇的效率速度大大增加，一般在急救隊(duì)伍里或醫(yī)院，人員的情況下，這是常用的復(fù)蘇急救方法。雙人心肺復(fù)蘇模擬人模擬，雙人操作配合的頻率很重要。前提是兩人必須對(duì)
